Elisa |
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| Rossi
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La
Medicina Cinese richiede l’apprendimento diretto: basi teoriche,
metodologie pratiche, applicazione clinica non si possono imparare dai
libri.
Un testo, però, può essere una buona base su cui costruire
conoscenza teorica e pratica e può diventare un aiuto sostanziale
per allievi e docenti, una traccia a cui fare riferimento durante il processo
formativo.
Questo manuale nasce dalla Federazione Italiana delle Scuole di Tuina
e Qigong (FISTQ) appunto come sostegno all’insegnamento diretto,
con lo scopo di avere a disposizione uno strumento chiaro, esauriente
e corretto che sia comune alle varie scuole.
La collaborazione con i colleghi di Beijing e la presentazione di Deng
Liangyue, direttore dell’Institute of Acupuncture and Moxibustion,
China Academy of TCM (Istituto di Agopuntura e Moxibustione dell’Accademia
di TCM) di Beijing e presidente della World Acupuncture Federation of
Acupuncture and Moxibustion Societies (Federazione Mondiale delle Società
di Agopuntura e Moxibustione), ne confermano l’aderenza all’impostazione
cinese odierna.
La FISTQ si augura che questo lavoro sia un ulteriore passo per uno studio
serio e una diffusione competente della Medicina Tradizionale Cinese e
del tuina.
Struttura del testo
Il testo è impostato in modo da essere utile a chi studia e a chi
esercita la Medicina Cinese -agopuntori e operatori tuina- e approfondisce
nello specifico i metodi di trattamento con tuina (per maggiori dettagli
si vedano le note introduttive alle diverse sezioni).
La trattazione presenta:
– le basi della Medicina Tradizionale Cinese in modo conciso ma accurato
ed esauriente (yin-yang, qi, jingluo, zangfu);
– una revisione approfondita di eziologia, semeiotica, diagnostica,
differenziazione delle sindromi;
– i quadri sindromici più ricorrenti nella pratica clinica,
con una specifica discussione differenziale di segni e sintomi, possibili
processi patogenetici ed evoluzioni patologiche;
– le combinazioni di base dei punti in relazione ai principi terapeutici
e le metodiche complementari che trovano indicazione specifica;
– i metodi di base, cioè le «tecniche, manipolazioni,
stimolazioni» come sono codificate nella pratica e nell’insegnamento
del tuina;
– le linee guida per le sequenze di trattamento delle diverse zone
del corpo;
– il trattamento differenziale dei quadri clinici che si presentano
più frequentemente all’operatore, quelli in cui il tuina trova
maggiori indicazioni e ha in genere una buona efficacia;
– storia e indicazioni del tuina e delle metodologie complementari;
– esercizi di automassaggio e di qigong per gli operatori, che hanno
lo scopo di ottimizzare lo stato fisico del terapista e di «armonizzare»
il mentale;
– metodi di automassaggio per i pazienti, che comprendono sequenze
di tuina per le diverse parti del corpo e sequenze per le patologie più
frequenti e che meglio rispondono all’automassaggio;
– la presentazione dei principi dietetici con esemplificazioni terapeutiche
e inserimento dei vari alimenti all’interno del sistema tradizionale
cinese;
– si è scelto invece di non inserire il tuina pediatrico:
si tratta di un sistema di diagnosi e trattamento di importanza fondamentale,
che dà ottimi risultati, ma che possiede una sua autonomia e merita
un’ampia trattazione specifica.
La Federazione Italiana delle Scuole di Tuina e Qigong (FISTQ)
La Federazione Italiana delle Scuole di Tuina e Qigong (FISTQ) è
stata fondata dalle scuole con un’esperienza didattica di tuina di
almeno cinque anni, e a essa hanno poi aderito le principali scuole attive
in Italia.
La FISTQ è stata costituita con lo scopo di elaborare linee guida
per la qualità dello studio e dell’esercizio del tuina e per
garantire una formazione professionale adeguata alle necessità
dei singoli utenti e della società.
Le scuole si sono coordinate per: promuovere la formazione e l’aggiornamento
degli operatori tuina e valorizzarne la professionalità; sostenere
la ricerca, il confronto e la diffusione del tuina e delle tecniche complementari
attraverso corsi, convegni, seminari e pubblicazioni; tutelare i diritti
e gli interessi di utenti, professionisti, allievi e scuole; collaborare
con i soggetti che hanno scopi affini o complementari; garantire l’applicazione
delle norme di autoregolamentazione (dallo Statuto-Regolamento FISTQ,
febbraio 2002).
FISTQ, gennaio 2004
Basi di Medicina Cinese e Clinica di Tuina
Edizioni CEA, 2004
